Какова дополнительная ценность, если таковая имеется, составной сущности в платформе Microsoft Bot в отношении одной отмеченной сущности

Question

В учебнике, Учебник Microsoft Bot , запускается служба luis, которая имеет возможность деконструировать предложение о бронировании рейса.

Субъекты, которые используются в намеренных высказываниях, имеют 2 составных сущности с именами «Кому» и «От какого потомка» к списку сущностей с именем «Аэропорт».

Это приводит к следующему json

"entities": {
      "From": [
        {
          "Airport": [
            [
              "Berlin"
            ]
          ],
          "$instance": {
            "Airport": [
              {
                "type": "Airport",
                "text": "berlin",
                "startIndex": 19,
                "length": 6,
                "modelTypeId": 5,
                "modelType": "List Entity Extractor",
                "recognitionSources": [
                  "model"
                ]
              }
            ]
          }
        }
      ],
      "To": [
        {
          "Airport": [
            [
              "Paris"
            ]
          ],
          "$instance": {
            "Airport": [
              {
                "type": "Airport",
                "text": "paris",
                "startIndex": 29,
                "length": 5,
                "modelTypeId": 5,
                "modelType": "List Entity Extractor",
                "recognitionSources": [
                  "model"
                ]
              }
            ]
          }
        }
      ],

Две вещи в этом отношении кажутся не очень эффективными, но, поскольку это скорее функциональность машинного обучения, чем машинного обучения, я хочу знать, есть лиРазница.

1. Почему бы не сделать Airport родителем и иметь 2 дочерних объекта с именами ToCity и FromCity?Это позволит Аэропорту быть городом с 2 вложенными объектами ToCity и FromCity, если они извлечены в высказывании?

2. Почему здесь вообще используется композит?Есть ли какая-то дополнительная выгода?С помощью приведенной выше абстракции можно было бы просто создать 2 простых объекта или перечислить объекты ToCity и FromCity. Я не понимаю, почему здесь подходит организация составного объекта, но у меня может быть неправильное понимание.

Вот пример того, о чем я говорю в отношении вопроса 1. Для меня это выглядит как более организованная методология.Но не на 100% ясно, как, например, легче получить доступ, или счет выше, так или иначе.Я скажу вам беспристрастно в следующем тесте, эта методология дала более высокий балл для каждого из двух объектов.

"entities": {
      "Color": [
        {
          "CarColor": [
            "blue"
          ],
          "$instance": {
            "CarColor": [
              {
                "type": "CarColor",
                "text": "blue",
                "startIndex": 6,
                "length": 4,
                "score": 0.9977741,
                "modelTypeId": 1,
                "modelType": "Entity Extractor",
                "recognitionSources": [
                  "model"
                ]
              }
            ]
          }
        },
        {
          "InteriorColor": [
            "red"
          ],
          "$instance": {
            "InteriorColor": [
              {
                "type": "InteriorColor",
                "text": "red",
                "startIndex": 20,
                "length": 3,
                "score": 0.883398235,
                "modelTypeId": 1,
                "modelType": "Entity Extractor",
                "recognitionSources": [
                  "model"
                ]
              }
            ]
          }
        }
      ],

Answer 1

Это справедливый вопрос, однако цель учебника и любого связанного с ним примера кода - продемонстрировать, как можно использовать составные объекты. Это правда, что их полезность не полностью осознана в этом уроке, поскольку существуют потенциально менее сложные способы достижения той же цели. Но разработка слишком сложного учебного пособия была бы непродуктивной для любого, кто пытается учиться.